Diario metafísico de un filólogo en apuros

La “moda” de aprender una segunda lengua viene ya de largo y es, y ha sido siempre, el resultado de muy diversas motivaciones . En un primer momento, los contactos iniciales entre individuos de distintas culturas, las relaciones comerciales o, muy frecuentemente, las conquistas militares fueron elementos decisivos a la hora de encaminar   (motu proprio o a la fuerza) a aquellos “primeros alumnos” por la tortuosa senda del multilingüismo . Indudablemente, desde aquel “remoto entonces” hasta hoy, el tema ha sufrido más de un altibajo por lo que el “aprender” y, en consecuencia, el llegar a enseñar una lengua han ido dirigiéndose hacia una sistematización cada vez mayor. Enfoques metodológicos ha habido muchos y han sido, reconozcámoslo, de lo más variopinto. Han surgido, a menudo, como consecuencia indirecta de una determinada situación histórico/social o, en ocasiones como reacción contraria al planteamiento didáctico que les predecía. Como ponernos a hablar

Las Ventas…mucho más que una Plaza .   Siendo como soy (o más bien fui) filólogo de pro y profe durante tantos años, mi relación con el concepto “ ventas ” ha pasado, lo reconozco, por más de un altibajo. Hubo un tiempo, aquel en el que, por necesidades del guión, daba clases haciéndome pasar por “guiri de Wimbledon”, en el que   “las ventas ” eran, sin lugar a dudas, el enemigo . Del piso de abajo, el que ocupaba el equipo de comerciales, nos subían, cada día, marrones de todos los colores: desde gente a la que habían colocado un curso que nada tenía que ver con lo que enseñábamos, hasta “incautos varios” a los que, con la promesa de que no había método mejor que el “nuestro”, hacían firmaban contratos que les “esclavizaban” durante años. Bien es verdad que las generalizaciones no son buenas y que, a buen seguro, lo que prometían nuestros comerciales, poco (vamos, digo yo) se parecería a las directrices que recibían de la central pero el caso es que, para Ann