Diario metafísico de un filólogo en apuros

Mei, una de nuestras profas de Chino, lleva años diciéndome que el Castellano es un “ idioma muy  muy difícil ”. Ella, sin duda, ilustra a la perfección la tan, por otra parte, manida imagen del “Chino trabajador incansable e inasequible al desaliento”. Desde que la conozco, no ha habido año en el que, sí o sí, no haya encadenando una sucesión interminable de clases, DELES , Másteres y Doctorados que, precisamente por ser el Castellano un “idioma muy, muy difícil”, le han servido para hablarlo, y sobre todo a escribirlo, a un nivel que no tiene nada que   envidiar al de cualquier señor del mismísimo Valladolid. Mei y, honestamente, el 98% de l@s profesor@s de chino que he tenido la suerte de ir conociendo en el trabajo, han tenido un perfil muy similar y esto me ha servido, aparte de para no ganarme broncas de Clientes varios J , para conocer un "tipo de Chino” distinto al que, quizás por influencia social, nos viene a la mente en un primer momento: el del ...

Por montar, he montado cursos de "todos los colores": en casa, aquí, allí, en hospitales, en hoteles, en Barcelona,  en Gredos, en el extranjero y no sé en cuántos sitio más pero…. nunca ,   nunca , nunca los había montado en un Castillo J y la verdad es que una ubicación así, original, me parece un rato. El caso es que, a falta de uno, serán cinco cursos ( Inmersiones ) para un Cliente que ha elegido tan regio emplazamiento para “encerrar” a sus vasallos (lo de encerrar viene muy al caso porque, leyendo sobre el castillo en cuestión sirvió de cárcel para no sé cuándos “desgraciados”). ¿El planteamiento? El que utilizamos habitualmente en este tipo de programas: enfoque comunicativo , refuerzo de fluidez y confianza , corrección de errores y feedback post curso como elementos fundamentales y, en este caso y por la tipología y necesidades del Cliente en cuestión, mezcla de contenidos de Inglés para fines específicos y social English . ...

Reconozco que por la mañana soy mucho más "de salado" que "de dulce". Confieso que pasé una larga etapa consumiendo "Galletas Príncipe" a troche y moche pero el tiempo y los años 👴 han acabado por convertirme en "churrista" y, en ocasiones ,"porrero" convencido. Suelo ir al bar "de siempre". Ya nos conocen, y como habitualmente vamos a desayunar con los canijos el fin de semana y ellos (los canijos) son, de por si, un espectáculo (están bastante piraos y revolucionan a todos los clientes) nos suelen tratar muy bien.   ¿Complicación? Los Martes el bar cierra por descanso por lo que, como "plan B", suelo pasarme por otro que está muy cerca del cole y que me pilla muy a mano cuando dejo a Andrea antes de venirme para la oficina.   Siendo ayer Martes, en pleno "plan B" como digo y con el primer churro a medio consumir, entró en el bar el churrero con una caja llena de género calenti...

  Reconozco que me gusta hacer pruebas de nivel .      Imagen sacada de toonpool.com   Bien es verdad que cuando, como ahora, toca hacer 500000 del tirón y además hacerlas en un periodo cortito de tiempo,   acaba uno “pelín tocadete” pero las pruebas sirven, aparte de para, obviamente, medir conocimientos de partida y consecuentemente, transmitirnos información que nos permitirá organizar grupos ateniéndonos a criterios de homogeneidad, para otras muchas cosas . El proceso de pruebas es, bajo mi punto de vista, una de las primeras tarjetas de presentación de una Consultora de Idiomas . La velocidad y habilidad con que las gestiones dará a Formación/RRHH una pista de mucho o lo poco que se van a tener que pelear contigo en el día a día y a la hora de confeccionar informes, preparar partes de asistencia y hacer un seguimiento efectivo de los diferentes cursos. En lo que respecta al alumn@ , las pruebas son, en la mayoría de los ...

  !NO HAY PROBLEMAS...HAY SOLUCIONES!     Mi madre tuvo un proveedor o, como alguien me decía el otro día (espero que en plan cumplido), un “ conseguidor ”.   Imagen tomada de http://www.antonimartinezpsicologo.com/la-verdadera-formula-para-lograr-la-felicidad   La mujer, según me dice, no lo hizo adrede pero el tema es que pudiendo haber tenido un hijo “ Cliente ”, tuvimos la mala suerte (o quizás la buena, ¿quién sabe?) de que a mi me diera por especializarme en ésto de “ proveer y conseguir ”.   Ya que le salí proveedor, a ella, siendo honestos y aunque ahora no lo reconoce, le hubiera gustado que lo hubiera sido “de Ciencias” por eso de que “los de Letras” lo teníamos, a priori, mucho más crudo pero, peras al olmo las justas,  y a pesar de sus desvelos y de que se sentase conmigo para enmendar aquel súper 0 en ecuaciones que me puso D. Vicente, ya se vio desde prontito que lo mío con los números no iba a termina...

EL PODER DEL GIN TONIC ****                        Ayer por la tarde, una de las intérpretes de Francés que teníamos desplazadas en Granada, me llamaba para contarme que el jefe de la Delegación Española, les había indicado, previa felicitación,   que podían “recoger los bártulos” e irse para casa porque el resto podían ya “cerrarlo” ellos con, cito textualmente, unos gin tonic . Esto que, a buen seguro, no nos habría dicho si no hubiera quedado contento con el servicio y que, a bote pronto, me he tomado un poquito a risa, tiene muchísima más miga que   de lo que a primera vista parece y refleja la enorme importancia de lo que podríamos denominar “charleta de pasillo”. En más de una ocasión, reunido con departamento de RRHH, comentábamos que, en muchos casos,   tan decisivo resulta lo expuesto durante una presentación o lo que se defiende...

Cursos de Inmersión.  Y para mi no hay cerveza? :-) Enseñar idiomas , y más hacerlo “ In company ”, tiene, lo creo sinceramente, cierto componente que roza el “ heroísmo ”.   El profe “in company” , (y aquí no hablo del típico “guiri viajero” que viene de vacaciones y que ve la enseñanza como una forma fácil de financiárselas porque ese no es profe) lucha diariamente contra un gran número de complicaciones que convierten lo que en teoría es una profesión vocacional en una pelea contra la desmotivación . Largas horas de transporte público, horarios dispersos, alumnos no demasiado interesados (algunos) que, en ocasiones, reciben la formación por inercia, sin necesitarla y que, digámoslo abiertamente, “pasan del tema”, incomprensión generalizada ante cualquier política de cancelación (paupérrima garantía de estabilidad de sus horarios) y, lamentablemente, más que frecuente falta de respeto por parte de no pocos centros cuando ellos , los profes , son los únicos...