Diario metafísico de un filólogo en apuros

  LA CULPA NO ES DEL CHA CHA CHA Esta mañana, en una reunión (cafetito incluido) para cerrar el “año lectivo” con el Departamento de RRHH de uno de nuestros Clientes, hablábamos entre otras cosas, de lo “fácil” que, en líneas generales, había resultado el curso. Reuniones como estas, siempre útiles bajo mi punto de vista, son una oportunidad inmejorable para analizar fallos y aciertos y diseñar, porque siempre hay espacio para la mejora, un planteamiento más efectivo. Son momentos para escuchar y, de esa escucha, sacar propuestas y soluciones . Comentábamos, como decía, que el año había sido “fácil” y lo achacábamos a 3 razones fundamentales : -          Calidad y estabilidad del profesorado . Si bien la rotación de formadores y el intrusismo docente (no es profesor todo el que dice serlo…) en un mercado como el de los idiomas “in company” es una realidad, tratar de ser rigurosos en los procesos de selección (apo...

“VÍSTEME DESPACIO QUE TENGO PRISA” Hace unos días, trasteando por linkedin, me topaba con una viñeta que, dibujo incluido, venía a decir que “ your degree matters less than your experience ”.     Siendo muy de esa opinión, di el “like” correspondiente y compartí a diestro y siniestro porque, pienso honestamente que, si bien “los títulos” importan y son la base (decir lo contrario sería decir una tontería), el “ verdadero conocimiento” , lo que llaman “las tablas” , se adquiere con “ sangre, sudor y lágrimas” y en el “ campo de batalla ”. Sin analizar factores externos (el talento natural o la motivación por citar ejemplos), el “empleado perfecto”, si es que algo así existe, sería idealmente y por tanto, un “alguien” en posesión de una formación/titulación que le capacitase profesionalmente y, al mismo tiempo, dotado de la sabiduría posterior que sólo se adquiere con la práctica y, sobre todo, equivocándose . Una combinación de Pitagorín y McGiver, ...

    Eyaculación manual...¿Buena para tu negocio? Las redes sociales están llenas de ejemplos similares al de la foto de arriba y, soy el primero en reconocerlo, no dejan, en ocasiones, de tener su "gracia" (especialmente si no se dedica uno a nada remotamente relacionado con la Formación ). En el caso que nos ocupa, imagino que el único perjuicio real de esta traducción tan..."peculiar" lo sufrirá el pobre usuario que con el mando ya en sus manos, terminará, en el mejor de los casos, manejándolo "a ojo". Sin embargo, en otras circunstancias, recurrir a soluciones y atajos de este tipo (traductores automáticos en línea o el típico amiguete “políglota”) para presentar el producto que ofreces o, en un rango más amplio, para internacionalizar tu marca , puede, en mi opinión, resultar claramente contraproducente. El hecho es que, dejando aparte impresiones personales, siempre que leo un texto parecido al de la foto (y tras la guasa consi...

La “moda” de aprender una segunda lengua viene ya de largo y es, y ha sido siempre, el resultado de muy diversas motivaciones . En un primer momento, los contactos iniciales entre individuos de distintas culturas, las relaciones comerciales o, muy frecuentemente, las conquistas militares fueron elementos decisivos a la hora de encaminar   (motu proprio o a la fuerza) a aquellos “primeros alumnos” por la tortuosa senda del multilingüismo . Indudablemente, desde aquel “remoto entonces” hasta hoy, el tema ha sufrido más de un altibajo por lo que el “aprender” y, en consecuencia, el llegar a enseñar una lengua han ido dirigiéndose hacia una sistematización cada vez mayor. Enfoques metodológicos ha habido muchos y han sido, reconozcámoslo, de lo más variopinto. Han surgido, a menudo, como consecuencia indirecta de una determinada situación histórico/social o, en ocasiones como reacción contraria al planteamiento didáctico que les predecía. Como ponernos a ha...

Las Ventas…mucho más que una Plaza .   Siendo como soy (o más bien fui) filólogo de pro y profe durante tantos años, mi relación con el concepto “ ventas ” ha pasado, lo reconozco, por más de un altibajo. Hubo un tiempo, aquel en el que, por necesidades del guión, daba clases haciéndome pasar por “guiri de Wimbledon”, en el que   “las ventas ” eran, sin lugar a dudas, el enemigo . Del piso de abajo, el que ocupaba el equipo de comerciales, nos subían, cada día, marrones de todos los colores: desde gente a la que habían colocado un curso que nada tenía que ver con lo que enseñábamos, hasta “incautos varios” a los que, con la promesa de que no había método mejor que el “nuestro”, hacían firmaban contratos que les “esclavizaban” durante años. Bien es verdad que las generalizaciones no son buenas y que, a buen seguro, lo que prometían nuestros comerciales, poco (vamos, digo yo) se parecería a las directrices que recibían de la central pero el caso es que,...

MI PROFE NO ME CORRIGE 😢 Asistir a una clase de idiomas no es ya, o al menos no debería ser, sinónimo de pasar un rato entretenido con el consabido nativo que, sin mayor orden ni concierto, nos pregunta sobre "nuestro fin de semana". Si bien el  " estudiante español" adolece, al menos sobre el papel, de la falta de valentía necesaria para hablar un idioma extranjero (el tan estereotípico “miedo al ridículo” que tanto daño nos ha hecho) y busca, en muchos casos, una clase de conversación que le permita lanzarse y comunicarse de manera efectiva, termina igualmente, cuando la clase va simplemente de “eso”, de “hablar sin ton ni son”, cansándose y abandonando mientras entona el ya tristemente famoso “mi profesor es muy simpático pero no me corrige ”. Gente simpática dando clase hay mucha pero, al igual que cuando estamos enfermos recurrimos más a un médico y menos a ese vecino de abajo que tiene un remedio casero infalible que heredó de su abuela...

El aprendizaje de un idioma es, como digo siempre y sin lugar a dudas, una inversión de tiempo y esfuerzo . No hay fórmulas mágicas ni atajos y el llegar a dominarlo es, sin duda, el resultado de una conjunción de factores: -          Verdadera motivación . -          La elección de un método y un enfoque adecuados y orientados a objetivos tangibles . -          Profesorado cualificado y ¿por qué no?…una cierta dosis de talento/facilidad natural J Cada lengua es distinta y, con toda lógica, tiene sus dificultades. Dejando aparte los tan odiados “Phrasal Verbs” L L L , uno de los mayores obstáculos del español que aprende Inglés es, sin lugar a dudas, su pronunciación. Viniendo de un idioma netamente fonético, el español no ve la lógica (si es que la hay) de una lengua en la que “name” se pronuncia   /neɪm/ y “cough” /kɒf/ ¿¿¿???. ….. ...